10.12239/j.issn.1671-7740.2023.08.014
旅游新业态课程学生兴趣挖掘方法构建
本文以高职旅游新业态实践教学为例，在分析传统实践教学方法存在问题的基础上，提出一
种基于 k- 中心点聚类的旅游新业态课程学生兴趣挖掘方法。教师通过初步划分研讨主题，确定各研讨主
题的一级标签和二级标签并对其进行量化，以此构建基于特征量化标签的兴趣权重模型，获得学生个体
的兴趣量化矩阵，并在此基础上设计基于 k- 中心点聚类的学生兴趣小组构建方法，获得学生兴趣小组。
教师根据学生兴趣分组，与学生共同确定研讨主题、研讨大纲和研讨内容，通过组织课堂研讨实践，对构
建的方法进行评价和反思。本文构建的方法能够为教师开展旅游新业态课程提供一种切实可行的实施流
程，具有较强的实践性和可移植性，同时为其他旅游专业课程展开实践教学提供教学方法参考。
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^A四川省教育信息技术研究"十四五"规划 2022 年度课题^B（DSJ2022253）^D1
2023-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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