10.3969/j.issn.1671-3141.2023.43.036
个性化健康教育对肿瘤化疗患者心理状态及生活质量的影响
目的 对肿瘤化疗患者实施个性化的健康教育，对其改善患者的心理状态及生活质量的作用进行分析与探究。方法 选取116例肿瘤化疗患者作为本次研究对象，患者的就诊时间为2019年8月至2021年7月，按照电脑随机数字法的方式分为研究组和对照组，每组58例。对照组在常规路径下对患者实施健康教育，研究组实行个性化的健康教育，对比两组患者的心理状况、生活质量及满意度评分。结果 两组患者健康教育前SAS、SDS评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；健康教育后研究组患者SAS、SDS评分均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。对照组对健康教育的满意度为81.03%，与研究组的96.55%相比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。对照组个性化健康教育后的疾病康复、社会功能、心理功能、躯体功能、家庭功能与研究组相比差异明显，两组数据差异均有统计学意义（P<0.05）。结论个性化健康教育能够提高患者对疾病的认知程度，改善其不良心理表现，使得患者能够更加积极的配合治疗，实现提高患者生活质量的目的。
健康教育、肿瘤化疗患者、满意度、心理状态、生活质量
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R473.73(护理学)
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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