团队参与式教学在提高介入手术护理人员临床实践能力中的应用分析
目的 分析团队参与式教学对于提升介入手术护理人员临床实践能力所发挥的作用.方法 赤峰市医院2020年10月～2021年5月采用团队参与式教学模式,将21名护理人员纳入试验组,2020年1月～2020年8月采用常规教学模式,将19名护理人员纳入对照组,对照组护理人员应用常规教学模式,试验组护理人员应用团队参与式教学模式,对比两组护理人员考核成绩、患者护理满意度及两组护理人员教学满意度.结果 试验组理论成绩及实践成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组患者对护理人员服务满意度明显高于对照
团队参与式教学、介入手术、护理人员、临床实践能力、护理满意度
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R473.6(护理学)
2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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