10.3969/j.issn.1671-3141.2022.043.030
生物化学与分子生物学理论教学中线上线下混合式教学模式的应用探究
摘要：为了应对国家的一些突发事件，初步探索新式教学方法（雨课堂+翻转课堂线上线下）在生物化学与分子生物学理论教学中的应用效果。本研究选取甘肃中医药大学2019级临床专业的A班和B班学生作为研究对象，随机选择A班为试验组，B班为对照组，每组90人，试验组和对照组分别采用新式教学方法（雨课堂+翻转课堂线上线下）与传统的讲授式教学方法。课程结束后，以课前提问成绩、课堂提问成绩、阶段考试成绩、期中考试成绩、期末成绩、临床病案分析成绩和学生对课堂满意度调查问卷等方式对教学效果进行综合评价。本文结果发现，试验组与对照
关键词生物化学、混合式教学模式、教学方法、探索
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G642(高等教育)
^A基金项目^B（6-1）;甘肃中医药大学教改（ZH-201606,ZH-201701）^D1
2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
139-143
