10.12249/j.1005-4669.2020.28.262
书写表达在学校心理咨询和辅导中的实践研究
目前,以绘画测验、书写表达、感官冥想等一系列治愈系方法作为满足学校心理健康教育生态化、活动化要求的一种新尝试,正逐渐成为更易于学生接受的方式.其中,书写表达是以书写的表达方式、披露创伤经历或积极事件有关的感受和想法,将其相关研究成果有效运用于大学生心理健康教育实践中,从而促进个体身心健康,提升幸福感.本文主要梳理了书写表达的特点、原理、操作方式以及如何运用于学校心理咨询与辅导中.
大学生、书写表达、心理干预、心理健康教育
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2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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