10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.237
新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略
新课程背景下,初中数学教学中暴露出了一些新的问题,需要数学教师重视起来,此采取有效措施来提升课堂教学的有效性,保证良好的教学效果.本文对现阶段初中名数学课堂教学中存在的问题进行了简单分析,立足新课程背景,就如何提高初中数学课堂教学的有效性进行了探讨分析,希望能够促进初中数学教学水平的提高,发挥良好的社会效益.
新课程、初中数学、有效性
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2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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