浅谈整本书阅读教学模式的建构
”整本书阅读”,是对传统语文教育和学生阅读”只见树木不见森林”的篇章阅读的纠正和弥补.语文教育多年来重”篇”不重”书”是教学上的”教材中心”、考试命题上对经典关注不够、缺乏大量阅读等原因造成的.本文立足于整本书阅读课堂,借助课后训练的多种手段,以培养和训练学生阅读能力为重点展开探讨.
整本书阅读、语文课堂、方法与技能
10
2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
204
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整本书阅读、语文课堂、方法与技能
10
2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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