全息育人课堂探究
在新时期如何培养德才兼备的现代化人才成为教育的最大课题.近年来高中历史课堂一直聚焦学科核心素养的培养,但是这并非教学的最终目,通过学校教育最终是要为党和国家培养合格的社会主义接班人,为国家的社会主义现代化建设培养人才.全息育人以通过全员育人、全方位育人、全过程育人的有效模式,以立德树人、培养德、智、体、美、劳全发展的社会主义接班人为最终目标,构建了立体化的育人格局,为当前背景下教育的方向和路径选择给出了参考.
全息育人、全员育人、全方位育人、全过程育人
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2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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