以小见大 见微知著——浅谈微元法教学策略
微元法是解决高中物理中非质点或非线性变化问题的一种重要方法.因为研究对象特点不同,学生在微元法的运用上普遍存在比较明显的困难.本文将微元法归纳为动态过程类和静态平衡类两种情况,并针对微元法教学困境,提出一些具体建议.
微元思想、高考、应用
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2021-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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